Projet CLIS Mornant : Différence entre versions

Version du 14 février 2010 à 11:53

OLPC-France va prêter 6 ordinateurs XO-1 dans une classe accueillant des élèves ayant de grandes difficultés d'apprentissages.

On peut faire l'hypothèse que ces enfants peuvent bénéficier de pratiques qui tiennent compte de leurs rythmes personnels, qui les mettent en situations de création, qui les valorisent en leur permettant de montrer des réalisations qui se tiennent...

L'école de Mornant

Mornant est une commune rurale dont la population avoisine 5000 habitants, située dans le département du Rhône à 24 kilomètres au Sud-Ouest de Lyon.

L'école élémentaire "Le Petit Prince" comporte 14 classes, dont une CLIS (Classe d'Inclusion Scolaire). Il y a 335 élèves, du CP au CM2. Un Réseaux d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED) travaille avec les enfants en grande difficulté qui sont en classes ordinaires.

La CLIS-1 de Mornant

La CLIS 1 a pour vocation à accueillir des enfants présentant des troubles importants des fonctions cognitives. Ces classes, les plus répandues (parmi les CLIS), accueillent les enfants ayant des problèmes cognitifs (retard mental global, difficultés cognitives électives, troubles psychiques graves, troubles graves du développement...) qui sont non exclusifs d'autres handicaps combinés. ayant la capacité de faire des apprentissages scolaires. La classe est prise en charge par un professeur des écoles spécialisé, titulaire de la CAPA-SH option D). Elle accueille jusqu'à 12 élèves de 7 à 13 ans ayant de grandes difficultés d'apprentissages. Les difficultés sont variées. Liste des élèves par âge : 5 élèves nés en 2000 ; 3 en 1999 ; 1 en 1998 ; 3 en 1997.

Niveau scolaire des élèves : 2 élèves niveau MS/GS ; 6 de niveaux CP ; 4 de niveau CE1.

Profil psychologique des élèves : Les difficultés des élèves sont des difficultés importantes d'apprentissage auxquelles peuvent être associés des troubles du langage et des difficultés motrices. Un élève accueilli est pris en charge à mi-temps par l'Hôpital de Jour.

Ces difficultés peuvent être d'origine médicale, sociale et/ou psychologique.

Présentation sur le site de la Cis

L'enseignant utilise des techniques Freinet depuis plusieurs années.

Les XOs dans la CLIS

Nous pourrons utiliser facilement les Activités du système Sugar, pour apprendre, communiquer et réaliser des documents multimédias (textes, images et sons, site Web).

La conception de l'interface permet à des débutants en lecture d'utiliser aussi les Activités.

Activités de base :

- Écrire : traitement de texte

- Discuter : messagerie écrite, interne à la classe

- Dessiner

- Calculer

- Mémory (Mémoriser)

- Lire des documents

- Naviguer sur Internet et travailler sur le site Web de la classe

- Speak : renvoie le son des lettres, des mots, des phrases, des textes ainsi que des chiffres et des nombres tapés sur le clavier.

- Enregistrer : des photos, des vidéos et du son

- Horloge : lire l'heure

- OOo4Kids (OpenOffice.org pour les scolaires) : logiciel de bureautique simplifié, accessible aux élèves selon 3 niveaux de complexité

- Communiquer (mode coopératif des Activités, messagerie interne). Possibilité de communiquer avec une école utilisant des XOs (par exemple à Madagascar et en France)

Jouer :

- GCompris : jeux pédagogiques (couleurs, sons, mémoire, lecture, calcul, logique, puzzles, jeux de stratégie, apprentissage de l'heure, expérimentations sur le mouvement, etc.)

- Faire de la musique (TamTamMini, TamTamjam)

- Maze (Labyrinthe)

- Implode : jeu de logique

- PlayGo : jeu de Go (jeu de stratégie, sur un plateau de 9x9, pour commencer)

- Scratch, Squeak et Etoys ; TurtleArt Portfolio : introduction à la programmation objet, pratique de jeux pédagogiques.

Nous continuerons de fournir les pages du site Web de la Clis. avec une meilleure souplesse et un investissement plus important des élèves.

Blog OLPC-France, mot-clé Mornant

Évolutions des Activités

Nous mettrons en place des temps de découvertes pour aider à la prise en main du XO et des Activités. De plus en plus les élèves travailleront en autonomie, à côté de moments guidés pour des travaux pédagogiques.

Nous essaierons de voir quelles améliorations seraient nécessaires et d'imaginer quelles Activités pourraient être ajoutées.

Après une petite phase de tests avec le XO personnel de l'enseignant, on peut déjà imaginer :

- un meilleur usage du clavier et des lettres accentuées françaises

- un dictionnaire orthographique

- un dictionnaire français illustré

- des textes et des outils pour l'apprentissage de la lecture

- le texte simplifié de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant

À suivre...