L'un d'eux, c'est sa simplicité. Il est facile à aborder. Ainsi, même les enfants les plus jeunes, même des enfants de 2 et 3 ans peuvent commencer à utiliser Sugar. Mais en même temps, il n'y a pas de limite à ce qu'ils peuvent faire avec Sugar. Ainsi, les enfants peuvent utiliser cette plate-forme simple pour realiser des objectifs très complexes. Ils sont ne donc pas limités par sa simplicité mais utilisent sa simplicité pour progresser.  
 
L'un d'eux, c'est sa simplicité. Il est facile à aborder. Ainsi, même les enfants les plus jeunes, même des enfants de 2 et 3 ans peuvent commencer à utiliser Sugar. Mais en même temps, il n'y a pas de limite à ce qu'ils peuvent faire avec Sugar. Ainsi, les enfants peuvent utiliser cette plate-forme simple pour realiser des objectifs très complexes. Ils sont ne donc pas limités par sa simplicité mais utilisent sa simplicité pour progresser.  
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La deuxième caractéristique de Sugar est qu'il encourage la collaboration. Sugar permet de manière  très très simple pour les enfants et les enseignants de travailler ensemble sur des projets, de partager des idées et, en particulier de s'engager dans un processus de critique des idées. Ils peuvent donc être expressif avec leurs idées, être expressif avec leurs connaissances et s'engager dans un dialogue critique qui est si important pour l'apprentissage.  
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La deuxième caractéristique de Sugar est qu'il encourage la collaboration. Sugar permet de manière  très très simple pour les enfants et les enseignants de travailler ensemble sur des projets, de partager des idées et, en particulier, de s'engager dans un processus de critique des idées. Ils peuvent donc être expressifs avec leurs idées, être expressifs avec leurs connaissances et s'engager dans un dialogue critique qui est si important pour l'apprentissage.  
    
La troisième partie est la réflection. Sugar conserve un enregistrement, un journal, de tout ce que vous faites et dans ce journal nous stockons, non seulement ce que vous faites, mais aussi comment vous le faites. Ainsi vous pouvez revenir en arrière et voir vos progrès et l'utiliser comme un moyen d'évaluation personnelle. L'enseignant et les parents peuvent également consulter le journal et l'utiliser comme un moyen de savoir où l'enfant fait des progrès, où l'enfant est en difficulté, et y travailler avec lui.  
 
La troisième partie est la réflection. Sugar conserve un enregistrement, un journal, de tout ce que vous faites et dans ce journal nous stockons, non seulement ce que vous faites, mais aussi comment vous le faites. Ainsi vous pouvez revenir en arrière et voir vos progrès et l'utiliser comme un moyen d'évaluation personnelle. L'enseignant et les parents peuvent également consulter le journal et l'utiliser comme un moyen de savoir où l'enfant fait des progrès, où l'enfant est en difficulté, et y travailler avec lui.  
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La combinaison de la simplicité, la collaboration et de la réflection. Voilà ce qu'est réellement Sugar .
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La combinaison de la simplicité, la collaboration et de la réflection. Voilà ce qu'est réellement Sugar.
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'''Quelles sont les racines intellectuelles de Sugar? Quelles sont les pères et grands-pères en termes de concepts?'''
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'''Quelles sont les racines intellectuelles de Sugar? Quelles sont ses pères et grands-pères en termes de concepts?'''
   Exception encountered, of type "Error"
[db0bf46b] /wiki/index.php?title=Interview_Walter_Bender_au_SugarCamp_fr&diff=4354&oldid=4338 Error from line 434 of /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DairikiDiff.php: Call to undefined function each()
Backtrace:
#0 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DairikiDiff.php(544): DiffEngine->diag()
#1 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DairikiDiff.php(344): DiffEngine->compareSeq()
#2 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DairikiDiff.php(227): DiffEngine->diffLocal()
#3 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DairikiDiff.php(721): DiffEngine->diff()
#4 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DairikiDiff.php(859): Diff->__construct()
#5 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DairikiDiff.php(980): MappedDiff->__construct()
#6 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/TableDiffFormatter.php(194): WordLevelDiff->__construct()
#7 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DiffFormatter.php(140): TableDiffFormatter->changed()
#8 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DiffFormatter.php(82): DiffFormatter->block()
#9 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DifferenceEngine.php(881): DiffFormatter->format()
#10 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DifferenceEngine.php(797): DifferenceEngine->generateTextDiffBody()
#11 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DifferenceEngine.php(728): DifferenceEngine->generateContentDiffBody()
#12 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DifferenceEngine.php(662): DifferenceEngine->getDiffBody()
#13 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DifferenceEngine.php(632): DifferenceEngine->getDiff()
#14 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/diff/DifferenceEngine.php(453): DifferenceEngine->showDiff()
#15 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/page/Article.php(797): DifferenceEngine->showDiffPage()
#16 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/page/Article.php(508): Article->showDiffPage()
#17 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/actions/ViewAction.php(44): Article->view()
#18 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/MediaWiki.php(490): ViewAction->show()
#19 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/MediaWiki.php(287): MediaWiki->performAction()
#20 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/MediaWiki.php(714): MediaWiki->performRequest()
#21 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/includes/MediaWiki.php(508): MediaWiki->main()
#22 /home/web/websites/static/olpc-france/wiki/index.php(41): MediaWiki->run()
#23 {main}