Voir la source de Idées d'activités pédagogiques (atelier du 20 avril 2016)


= Valentin et Robin =

== DrawSomething ==

Application d'inspiration : DrawSomething (équivalent de paint)

Objectif du jeu : Deviner ce que le joueur adverse dessine.

Exemple du déroulé du jeu :

# Robin dessine sur le XO (soit d'après un mot soit à partir de rien)
# Robin l'envoie à Valentin.
# Valentin reçoit le dessin.
# Il dit "tu as dessiné un singe"
# Robin valide ou pas.

Variante possible : l'application décide du dessin.

Durée : Indéfinie.

Compétences développées (objectif pédagogique) :

* maîtrise de l'activité de dessin

* l'orthographe si la réponse est donnée par écrit (par chat ou autre)

Problèmes :

* Possible d'envoyer un dessin sur le chat ?

== Activité Soma à deux ==

Source : Quelles activités qui se jouent à deux sur un même XO ?

Activité Soma : empiler des cubes pour former une figure en trois
dimensions.

Deux joueurs jouent l'un après l'autre pour créer une nouvelle forme
jusqu'à ce que l'un ou l'autre n'ait plus d'idée.

Compétences :

* repérage dans l'espace
* vue en trois dimensions avec objets simples cubiques
* (géométrie?)

= Manon et Nolwenn =

Application : fototoon

Voir par exemple [https://olpc-france.org/blog/2013/09/un-projet-de-fin-dannee-avec-les-xo-robespierre-realiser-un-manga/ le projet de manga] à Robespierre.

Idée : défi par groupe de trois avec un collégien et deux élèves de
primaire sur les thèmes du projet (agriculture, éducation, santé).

Objectif : réaliser une BD.

Compétences :

* créativité
* prendre des photos
* gérer des éléments du '''journal'''
* production écrite
* orthographe et grammaire
* construction d'un récit
* travail de groupe
* partage de connaissance entre un âgé et plus jeune

Modalités :

* se présenter le travail les uns aux autres
* une fois par semaine sur trois semaines
* un thème par semaine
** orthographe : des mots-clefs à replacer
** histoire cohérente (début, milieu et fin)
** créativité : on pourrait proposer des scènes (de départ?) obligatoires et les enfants utiliseraient ces scènes pour imaginer un scénario (la suite?)
** pour la créativité les enfants jugeraient par eux-mêmes (vote ou discussion libre)

= Sébastien et Hugo =

== Filtres photos ==

Travailler sur la photo.

Ajouter des filtres sur les photos (à la snapchat).

Exemple du déroulé ?

Problèmes :

* existe-il une application sur le XO avec des filtres ?
* peut-on intégrer un polaroid dans un XO ?
* peut-on imprimer les photos faites ?

== Tuxmath ==

Principe du jeu : détruire des météores pour faire des opérations.

Développement possible : intégrer des divisions, des calculs groupés ?

À faire :

* Tester l'application Cheese sous Gnome
* Voir si on peut l'installer sur les XO

= Alexandre et Lucas =

Application de départ : Tuxmath

Dimension multijoueurs tour à tour.

Faire une compétition : celui qui détruit toutes les météorites en premier.  Développer chez l'enfant l'envie d'être le plus rapide possible.  En un contre un.

L'idée est de rendre les enfants autonomes pour qu'ils continuent à jouer en un contre un seuls.

Idée d'activité :

* l'enfant joue seul pour connaître son niveau
* une fois qu'on a le niveau de plusieurs enfants, ils s'affrontent quand ils ont des niveaux proches
* roulements : sur un groupe de 10 élèves, et qu'on prévoit quatre séances pour cette activité : à la première séance, chacun fait une évaluation individuelle pour voir quel est son niveau ; de la on fait trois groupes de niveau dans la deuxième séance, on fait des matches intra-groupe de niveau avec un champion dans chaque groupe ; pour les familiariser encore plus on propose une revanche sur la troisième séance ; on fait une nouvelle évaluation individuelle à la dernière séance pour voir s'ils ont progressé.
* Prévoir de noter (papier/crayon) les niveaux de chaque enfant
* discipline et organisation : si on centre vraiment la compétition sur le fait de battre l'autre, si on joue avec eux, ce serait intéressant de montrer qu'on s'amuse dans le jeu

== Application FoodChain ==

Apprendre la chaîne alimentaire à partir de l'application FoodChain.

À partir d'un cours sans les XO sur la chaîne alimentaire, et faire par exemple un mots-croisés avec animaux/nourriture, puis tester ce qu'ils ont retenu avec FoodChain ou Memorize (en créant notre propre mémo avec les photos de l'animal.)