Die Ankündigung der indischen Regierung Projekt (produzieren Digital 35 Tablette schätzungsweise $ kostengünstigen Zugang-Cum-Computing Device Sibal Fremde Haut von Shri Kapil , "The Hindu, 2010.07.23) hat angezogen viel Kommentar, manchmal skeptisch, das Preisschild und die Durchführbarkeit des Projekts, zumal es das folgt die traurige Geschichte von PC auf 10 Dollar .

Diese Tablette ist Programm im Zusammenhang mit dem Bildungs-" Sakshat ", die" National Mission on Education durch Informations-und Kommunikationstechnologie (NMEICT), und das Projekt " Nationale Programm für Technology Enhanced Learning (NPTEL) zur Erstellung digitaler Inhalte für den Unterricht .

Darüber hinaus sind weitere Projekte Tabletten in Schwellenländern Indien, wie sie von der Firma entwickelten Allgo Embedded Systems , mit Sitz in Bangalore (Indien), Talent-Pool und die Heimat der Simputer , seine legendären Vorgänger. Diese Tablette wurde in der "Freescale Technology Forum (21-24 Juni 2010, Orlando, USA) vorgestellt, wie man in diesem Video sehen:

Die Abbildung von $ 35, die oft von den Medien hervorgehoben, bezieht sich auf die Nomenklatur des Produkts (der "Bill of Materials"). Nach Aussagen mit indischen Minister Kontroverse, die dieses neue Regal OLPC Konkurrent, mehrere Beiträge gebracht wurden veröffentlicht, darunter die unabhängige Nachrichten-Website OLPCNews gefärbt:

• " Wie würden Sie die Beschleunigung der Verabschiedung von OLPC in Indien? "
• " Indien sollte aufhören Offensiv MHRD One Laptop Per Child "
• " The Real $ 35 Tablet aus Indien: ein OLPC Ergänzung, nicht Mitbewerber "
• " Gesucht: Reality Check über Indiens $ 35 Tablet Computer "

In Indien, drücken Sie setzt die in der Anzeige auf seinem Kontext, wie man "Artikel gesehen werden in der Low-Cost-PCs nicht booten, schnell in Indien ", das Projekt erinnert an die Herausforderung der Industrialisierung eines Forschungs- und Entwicklung in einem Land wie Indien.

Nicholas Negroponte, der Gründer von OLPC, hat "veröffentlichte über ihn auf dem Blog OLPC einem offenen Brief ( Willkommen: $ 35 für Bildung Tablette ") ruft zur Versöhnung zwischen den beiden pädagogischen Projekten. Wir reproduzieren unten in voller Inhalte, die ausschließlich:

"Welcome: Eine Tablette bis zu $ 35 für Bildung"

One Laptop per Child (OLPC) gratulierte der Minister Kapil Sibal bis 35 zu fördern einem Regal bei $. Bildung ist die erste Lösung zur Beseitigung der Armut, Schutz der Umwelt und schaffen Frieden in der Welt. Der Zugang zu einem Laptop oder einem Tablet angeschlossen ist der schnellste Weg zur universellen ermöglichen ein Lernen. Wir stimmen mit Ihnen und ich bitte Sie, damit prüfen, diesen offenen Brief als Bekenntnis zum OLPC India, den freien Zugang zu allen unseren Technologie und Erfahrung stützt sich auf zwei Millionen Laptops als Wir setzten in über 40 Ländern und mehr als 25 Sprachen. Die Fortsetzung der humanitären und karitativen Zweck unserer Organisation ist das Gegenteil von dem Wunsch nach Wettbewerb. Stattdessen konzentrieren wir uns auf die Zusammenarbeit, und wir laden Sie ein, Geist wirken in der gleichen.

Gleichzeitig möchte ich mit Ihnen teilen, die sechs folgenden Vorschläge:

1. Die Bedeutung von Maßnahmen zugunsten der Kinder von 6 bis 12 Jahren. Es ist ihre Aufgabe, die Nation repräsentieren die wertvollsten natürlichen Ressourcen Ihres. Für Primarschüler, eine Tablette nicht über Computer oder in der Schule, es geht um Hoffnung. So wird die Leidenschaft das erste Werkzeug für das Lernen.

2. Ihre Tablette sollte das Ende des Lernens "von Herzen", anstatt ein Instrument, das wäre zu fördern. Eine kreative Gesellschaft ist nicht auf Tatsachen aufgebaut Auswendiglernen, sondern auf das Lernen zu lernen. Wiederholen und Üben sind Mechanismen Epoche stammten aus der Industrie, einer Zeit, als die Wiederholung und systematische Konsistenz waren. Das digitale Zeitalter ist, dass deren Anpassung, Zusammenarbeit und Eigenverantwortung. Der didaktische Ansatz des OLPC-Projekts ist Konstruktivismus bekannt unter dem Namen. Wir hoffen, Ihnen zu Eigen.

3. Die Tabletten sind die Zukunft. OLPC kündigte seine acht Monate her, dass. Es sollten jedoch vorsichtig mit einem Verbrauch Aspekt der Tabletten, nämlich, dass Lernen nicht nur auf Medien. Die Herausforderung besteht darin, ein kreatives Werkzeug zu machen. Mit dem Design, ist der IPAD ein Medium gewidmet Verbrauch. OLPC fordere Sie nicht zu, dass Fehler machen.

4. Die materiellen Aspekt ist einfacher. Allerdings, ein robustes Material, ein Sonnenlicht lesbares Display und einen niedrigen Stromverbrauch Merkmale sind weniger offensichtlich. Unser Computer ist korrekt mit Solar Energie versorgt, weil es effizienter ist bei weitem das Notebook mehr Energie. Trotzdem dürfen wir nicht vernachlässigen die menschliche Erzeugung von Strom - dank einem Dynamo, wo andere Methoden, die Kinder, wenn bei Nacht nutzen können oder es regnet. Es würde ein Fehler sein solar auf bet alles. Darüber hinaus muss ein robustes Material standhalten Wasser oder Sturz aus einer Höhe von 3 Meter auf einem Steinboden.

5. Die Software-Seite ist schwieriger. Die Wahl von Linux ist die offensichtliche, aber was auch immer du tust, tu nicht den Fehler machen, einen dedizierten System mit einer kleinen Anzahl von Funktionen. Es ist wichtig, dass dieser Computer ist eine universell einsetzbare, so dass jeder, Software zu entwickeln, die Programmierung und Anwendungen zu erfinden. Wir wissen, dass, wenn Kinder programmiert sind, werden sie in eine Tätigkeit ausüben, zu "denken über das Denken." Auch bei der Korrektur ihrer Programme, lernen sie zu lernen. Hier ist der Schlüssel.

6. Beachten Sie außerdem, die größte und wahrscheinlich am leichtesten zu überblicken Sie den Stellungnahmen, die ich nehme mir die Freiheit teilen mit, dass einer industriellen Design-Firma. Machen Sie eine Tablette bezahlbar, aber nicht ein Regal mit einem Abschlag. Machen es sehr attraktiv, dass jeder zu besitzen wollte, hat viel Spaß und Liebe. Lassen Sie sich inspirieren von Apple zu diesem Thema, und auch, warum nicht OLPC. Unlock das beste Team von Designern, die in Indien sind.

Indien ist so riesig, daß man Markt haben alle Chancen, treffen Sie Ihre. Aber noch nicht genug, denn die Welt braucht Ihre Leistungen und Ihre Führung! Ihre Tablette ist nicht eine "Antwort" der OLPC XO-Computer ist oder sein "Konkurrent". Es gehört zu einer Familie gewidmet, Frieden und Wohlstand durch die Transformation durch Bildung. Abschließend appelliere ich noch einmal, um Ihnen vollen Zugriff auf unsere volle und freie Technik. Ich fordere Sie auf, senden Sie ein Team am MIT und an der OLPC Zeit passt, dass, so dass wir Ihnen teilen unsere Erkenntnisse mit.

Negroponte
Gründer und Präsident
One Laptop per Child Foundation
Cambridge, Massachusetts
USA

[N Traductio durch "OLPC Frankreich" Willkommen: $ 35 für Bildung Tablette "]

Dieser offene Brief von Nicholas Negroponte nicht ahnen eine Aussöhnung zwischen den vorgeschlagenen Haltbarkeitsdauer von der Regierung von Indien und dem OLPC-Projekt angekündigt? Die Zeit wird zeigen. Aber man kann nicht helfen, in irgendeiner Weise mit dem Schreiben auf "Spezifikationen", dass ein Tablet-Typ XO-3 werden must read ":

• Ein Werkzeug für 6-12 Jahre
• Ein Werkzeug für das Lernen zu lernen,
• Ein Werkzeug, um Inhalte zu produzieren, nicht nur zu konsumieren,
• Ein Werkzeug mit einer harten Bildschirm, Sonnenlicht lesbar und verbrauchen wenig Energie,
• Ein Tool auf Basis einer freien und offenen
• Ein Werkzeug, mit einem schönen und stilvollen Design.

Kein Zweifel, die OLPC-Stiftung ist ein ehrgeiziges Ziel!

Frankreich tritt OLPC OLPC Europe auf eine umfangreiche Werbekampagne virale bei Facebook namens "XO Revolution zu starten." Das Ziel dieser Operation ist, den Fans bis zum OLPC-Projekt über eine Facebook-Anwendung zur Verfügung hier .

Ab September wird die Anwendung ermöglichen registrierten Fans jede Woche auf dieser Seite auf die neuen XO 1,5 gewinnen oder Anbieten es zu einem Einsatz des OLPC-Projekt. Zusätzlich zur Einladung von Freunden bis zu beteiligen, können die Fans die Botschaft des OLPC-Projekts und erhöhen ihre Chance auf den Sieg.

Mit der Arbeit auf dem OLPC Frankreich realisiert OLPC-Projekt für 2 Jahre ist es Frankreich, das gewählt wurde, um diesen Vorgang zu starten. Dies ist eine Gelegenheit zur weiteren Verbreitung der OLPC-Projekt und vielleicht auch neue Berufungen zu fördern und haben zusätzliche Maschinen zu unserem gegenwärtigen und zukünftigen Installationen.

Die Revolution ist auf XO: durch einfaches Klicken auf Facebook Sie teilnehmen können. Mach mit!

Fühlen Sie sich frei, um Informationen so weit wie möglich zu verbreiten.

Die digitale Edition ist ein zentrales Thema und ein Punkt der Konvergenz für verschiedene Industriezweige. Diese Beobachtung ergibt sich aus einem Bündel von Indizien erhärten die Bereicherung des Angebots von elektronischen Bücher, die Entstehung von PC-Digital-Tablette, die Reifung der Bildungs-Computing-Projekte, insbesondere in den Entwicklungsländern .

Die Relevanz der Fragen, die durch diese Entwicklungen angesprochen, handelt es sich in der unmittelbaren Gegenwart dargestellt, für die folgenden Ereignisse:

Ein Studientag

Die dritte BookCamp , ein Tag des Workshops zu digitalen Bücher für 2010, gehalten in Paris, 25. September, auf dem Betriebsgelände von der Kantine .

"Die Idee dieses Tages ist es, einen halben Tag Experimenten und Gedanken über das Buch und das digitale Angebot. Eine Reihe von Workshops "Hands on" besser teilen sich die Auswirkungen der digitalen Innovation auf der Supply Chain. Eine Möglichkeit sich zu treffen und den Austausch zwischen Bibliothekare, Buchhändler, Verleger, Schriftsteller, Kritiker und Leser mit dem Slogan: "Alle Teilnehmer". "

Ein Handbuch für die Herstellung von digitalen Bücher

Geschrieben von James Simmons, dem Handbuch " Führen mit Lese-und Sugar "(Version PDF vorläufigen) zielt auf die Demokratisierung der Produktion und das Lesen elektronischer Bücher, darunter die Lehr-Plattform von Sugar Sugar Labs , im Rahmen der Erweiterung der pädagogischen OLPC, die mehr als eine Million Kinder in Entwicklungsländern haben nun Zugang.

Die digitale Ausgabe im Süden

Eine Ausschreibung (in Französisch und Englisch ), koordiniert von der International Alliance of unabhängigen Verlegern , auf eine Studie über die digitale Bearbeitung in den "Süden" eröffnet wurde. Die Projektvorschläge müssen an den Veranstalter für 29. August 2010 eingereicht werden, wird die Auswahl Ausschuss überprüft seine 20. September 2010.

Klar, die Synergien dieses Thema digitale Bibliothek Bücher mit Projekten "Digital Communities" Sugar / OLPC auf der ganzen Welt, und vor allem mit Projekten, die digitale Bibliothek OLPC Frankreich (wie unsere Partnerschaft mit dem Verlag Madagaskar einbeziehen Prédiff, das führte zu ersten Buch in digitaler madagassischen Jugend ) sind offensichtlich.

Dieses Thema ist in der Tat gesehen Tablette in Zusammenhang mit der bevorstehenden Veröffentlichung des XO 3 , für die er finden, um Inhalte Space bieten OLPC-Implementierungen, vor allem im frankophonen Afrika, der Karibik, Indischen Ozean und anderswo.

Alert! OLPC pädagogisches Projekt ist zu versagen!

Wie ist das möglich? Und das ist es nicht paradox, da wir ständig am OLPC Frankreich, Echo wir den Fortschritt dieses Projekts im Bereich der Ausbildung, vor allem in diesem Blog!

Das Versäumnis, ironisch, wenn man am Rande des Erfolges ist, aber aus verschiedenen Gründen, dass alles, was Sie sich vorstellen, ist aber trotzdem, oder dass andere übernehmen und bringen ein Projekt!

Jetzt sind wir in pädagogischen Projekten engagiert! Dies erfordert Maßnahmen auf die Dauer und die Beteiligung der verschiedenen Akteure in und um Schulen: Dorfgemeinschaften, Gemeinschaften von Lehrern, Familien, Kinder, Gemeinschaften von Entwicklern, usw. suchen. Die Wirkung der einzelnen, auch abgelegene und rückwärts und marginal Klassen, in denen Computer im Unterricht eingesetzt sind, ist von größter Bedeutung.

Auch die Software-Entwicklung, nicht die Anstrengung nicht nachlassen, wie die jüngsten Ankündigungen angezeigt:

* Ankündigung: OLPC-Software-Strategie

* Ankündigung des OLPC-OS 10.1.1 Final Release!

Auf der anderen "Ende der Kette ist auch die gleiche Mobilisierung, zum Beispiel vor kurzem in den Nachrichten:

* Ruanda: Teachers Capacity Building Kickoff OLPC Umsetzung in Ruanda

* Uruguay: Ceibal High-School-Projekt aktualisieren

* Argentinien, Paraguay: "Con más Rápido ein procesador más Rápido no se aprende"

* Chile: Experiencia piloto Sugar in Macul

* Etc. (Siehe die Presseschau auf dem OLPC Wiki Frankreich)

Dies sind nur Beispiele, aber sie sind bezeichnend für die Dynamik des Handelns.

Daher das Scheitern bedroht, wenn sie denken, sie haben genug fortgeschritten. Zwei Beispiele, bei den Aktionen von unserem kleinen Verein OLPC Frankreich:

Das Projekt CLIS Mornant

CLIS Mornant

Nosy Komba

Nosy Komba

und Vorbereitung der Nachbesprechung Nosy Komba

Jedes Projekt braucht Hilfe, Ihre Hilfe! Für jeden dieser Tests werden in Erfolge verwandelt werden!

Hier finden Sie einige Informationen über die Möglichkeiten eines Beitrags zu den " Beitrag zum OLPC "OLPC Wiki Frankreich. Cheers!

Wir haben jetzt mehr Details über die technischen Merkmale der neuen XO-Laptops nach Uruguay verwendet werden, im nächsten Herbst mit 90.000 Studenten im Sekundarbereich, wie soeben angekündigt, die Bildungs-Portal Ceibal Plan ( para secundaria Laptops Es UTE "), nach vorherigen Ankündigungen (siehe" One Laptop per Child Design-Updates für ältere Schüler ").

Unter den neuen Features: eine echte Tastatur, die Folientastatur der ersten Generation des XO (XO 1) ersetzt.

Ein weiteres Detail: die Farbe Blau!

Darüber hinaus diesen neuen Computer leistungsfähiger und effizienter, wenn Sie GNU / Linux Fedora 11 wird die aktualisierte tragen " XO-HS High School Editon "Die neue Plattform gemeinsam entwickelt von der Sugar Sugar Labs, dem Verband Paraguay Educa und der OLPC (siehe " Deployment Team/Sugar-0.88 ").

Die Macht zu erlangen zwischen den XO und XO 1.5 ist sicherlich nicht zu vernachlässigen, obwohl wichtig, diese Einstellung zu relativieren, vor allem in ein pädagogisches Projekt, wie skizziert (in Martin Langhoff, OLPC CTO Con ein procesador más más Rápido no se aprende Rápido "[ein schnellerer Prozessor nicht bedeutet, dass Sie] lernen schneller).

So, die beiden Desktop-Umgebungen Sugar und Gnome werden Benutzer verwendbar mit der Möglichkeit für die abwechselnd wählen Sie eine oder das andere.

Demo-Video auf einem früheren Prototyp:

Natürlich können die Sugar-Umgebung getestet werden und jetzt hier, unabhängig von der Plattform, so dass ein Standard-PC, auch wenn Sie nicht über ein XO oder XO 1.5, die Lösung durch Sugar on a Stick ! Alle in Französisch, wenn die Sprache von Molière ist Ihre Präferenz!

Wir haben gerade gelernt, dass die Entwickler von Sugar Labs , Hersteller der Bildungs-Sugar-Plattform arbeiten an einem Prototyp-Tastatur:

Dieser Prototyp soll vorweg die virtuelle Tastatur Regal 3 des OLPC XO, was wir wissen, wird ein Bildschirm berühren (siehe " Partnership Marvell / OLPC XO-für die 3: Entschlüsselung ").

Ein ISO-Image des Systems SOAS ( Sugar on a Stick ) wird heruntergeladen , um dieses Feature zu testen.

Ein Screencast-Video zeigt den Prototyp, der sollte es mehrere Tastatur-Layouts, mehrsprachig und multifontes.

Der Entwickler, Sayamindu Dasgupta , dem wir verdanken diese vielversprechende Prototypen schätzen jedes Feedback und Input (siehe " Features / Onscreen Keyboard ").

Quelle: Sugar-devel Liste

XO-1 in der Clis der Mornant: ein Update auf das Testen

Das Projekt für eine Französisch-Klasse ist weniger exotisch als die von Nosy Komba, Madagaskar ... Aber es erlaubt, wieder einen Blick auf die Beiträge und die Herausforderungen durch den Einsatz des XO in einem richtigen Klassenzimmer gestellt.

Im Unterricht wurde das XO eine Kommilitonin. Es ist leicht, handlich und robust.
Die Computer sind Self-Service. Jedes Paar von Studenten organisiert, wie er will. Wir müssen die Zeiten, zu verwalten, wenn beide verwenden möchten. Vor allem, da gibt es noch eine nach unten und er muss dann Platz für weitere Anfragen verwenden.

Damit wird sechs Monate, dass die Schüler Clis XO verwenden. Sie steuern mehr und mehr grundlegende Funktionen (Verwaltung von Dateien im Journal, verwenden verschiedene Befehle und Ansichten von Zucker ...) und aktuelle Aktivitäten:
http://clismornant.free.fr/spip.php?article557

Mit sehr wenig Anleitung von mir.

Sie verwenden es, um zu spielen und bewegen sich frei über das Internet (auf der Website und suchen Sie nach Informationen zu aktualisieren Klasse). Die Internet-Verbindung aus der Schule von der Akademie wird gefiltert, sondern darüber hinaus unterrichte ich ihnen die Verantwortung für ihre Beschwerden (Klicks auf Links zu vordefinierten, oder mit meiner Zustimmung, nach Befragung ihrer Karriere Exploration und Anfrage). Ich sage ihnen regelmäßig, dass der XO ein Werkzeug, das ihnen helfen, besser lernen können, auch mit dem sehr spielerische Aktivitäten. Durch die Nachteile, die wir nicht vergessen, Dinge zu tun true (Manipulation von Objekten, müssen Spiele ...): Kinder, insbesondere diejenigen in Schwierigkeiten, auch für das Material und Objekten zu konfrontieren.

Die am häufigsten verwendete Software: Navigieren, Speichern (mit kreativen Übungen), Sprechen Physik, Schreiben, Record (Fotos und Videos), FotoToon GCompris, Maze, implodieren, Clock (und GCompris Clockgame) TamTamMini ...

Manchmal mache ich sie benutzen die gleiche Tätigkeit, gleichzeitig, um neue Features zu zeigen.

Einige Download direkt von neuen Aktivitäten. Durch die Nachteile, sie sind nicht eine "komplette Test-und nicht in ihren tastenden Entdeckung beharren. Der Lehrer kann dann begleiten sie, weiter zu gehen (es ist auch notwendig, dass er die Operation zu verstehen ...).
Sie teilen ihr Wissen leicht und schnell helfen Schülern zögerlich oder Beilegung der aktuellen Probleme.

Während der Ferien oder verlängerte Wochenenden, waren einige mit nach Hause nehmen (mit einem Dokument, das von den Eltern unterschrieben zu helfen, kümmern uns mit der Sicherheitshinweise). Die "Tricks" grundlegenden Fehlerbehebung erworben wurden: 1) die vier Tasten drücken, um den gleitenden 'Verrückten', 2 Stellen) der erzwungenen Neustart im Falle einer Sperre: durch Drücken der Power-Taste, bis das Erlöschen der Lichter ..
Sie waren stolz auf den XO zu ihrer Umgebung zu zeigen und sich der Experte, der Demonstrationen gemacht und lehrt.

Aber die Freude des Nutzers wird manchmal durch technische Probleme beeinträchtigt:
- Schwierigkeiten beim Verbinden mit dem Internet, den Austausch und Aktivitäten (Antagonismus mit Internetanschluss und Mesh-Netze).
- Schwer zu fotografieren (Save): Neben der fehlenden Sucher, die verspätet einsetzende und statisches Bild entspricht nicht dem, was aufgezeichnet wird. So viele Bilder verpasst.
- Nicht richtig Audioaufnahme mit dem Mikrofon: ein Student nicht speichern kann ein Text, der gegen den XO liest.
- Datensätze, die nicht gefunden oder konnte nicht wieder zu öffnen (zB Kreationen Remember). Seien Sie vorsichtig bei der Reflexion der antiken Text: es fehlt Passagen.
- Der Cursor wird verrückt. Einfach mit der Verwendung der 4 Ecken der Tasten auf der Tastatur zur Rekalibrierung zu finden. Sie können auch eine USB-Maus ohne Probleme.
- Wenn die Batterie leer ist, schaltet das XO off ohne Vorwarnung. Wir können uns nicht retten work in progress vor dem plötzlichen Aussterben.
- Einige fehlende Französisch Übersetzung für manche Aktivitäten, aber es ist nicht allzu peinlich. Jedenfalls sind meine Schüler nicht einmal echte Spieler und sie tun.
- RAM zu eng: Es muss regelmäßig die Log-Einträge zu löschen und speichern Sie die Fotos auf einem USB-Stick. Dies schränkt den Download von neuen Aktivitäten.
- Die QWERTY-Tastatur ist umständlich und akzentuierte Buchstaben gefunden werden, obwohl sie wieder arbeiten an einem PC oder einem Mac und verwandeln sie in realen akzentuierte Buchstaben durch die Schreibweise anerkannt werden sollte.
- Wir hatten Probleme mit der Hardware: Ein XO (ausgeliehen von der 6-OLPC Frankreich) wartet auf Reparatur, weil sie nicht leuchten.

Aufgaben des Lehrers:
Ich verbringe viel Zeit damit, technische Probleme zu lösen. Ich argumentiere, dass wir müssen geduldig und versuchen Sie es erneut mehrmals Manöver ...
Aber ich kann nicht alles kontrollieren: Ich bin "nur" Lehrer, kein Computer.
Dies ist nicht so einfach wie in der "Kneipe"!
Die Mitglieder des OLPC Frankreich konnte einfach und effektiv beantworten Fragen, trotz der Entfernung. Aber ich vermisse ein Treffen mit den anderen Lehrern für Entdeckungen / Austausch zu teilen und zu nutzen Wissensdatenbanken ein unkomplizierter machen: die Serie der programmierbaren TamtTam und Aktivitäten: Turtle Kunst, Pippy, Scratch Etoys ...
Und Ausbildung für die Fehlersuche: Ich habe einen XO abgebaut und versucht, einen "Serial Adapter" verwenden, aber er war durch die Art der PC in der Schule verwendet werden erkannt ...

In einem Einsatz in einem südlichen Land, oder sogar in unserem Land bereits gut unterstützt, müssen Sie eine effektive und kontinuierliche technische Unterstützung für die Lehrer.

In den kommenden Wochen werden wir untersuchen einige Möglichkeiten für die Programmierung (Turtle Kunst), die Logik der Arbeit. Wir werden auch versuchen, den XO-Reader (PDF, ePub) mit vorhandenen Dateien oder erstellt wurden, verwenden.

Ich bin immer im Unterricht einsetzen können dieses Tool begeistert, trotz ihrer gegenwärtigen Unzulänglichkeiten.

Antoine Michelot

Die Einführung der ICT (Information and Communication Technology for Education) in der Lehre ist nun Bestandteil des täglichen Akteure in diesem Sektor, sowohl in Europa und der Welt. In Lateinamerika nahm Uruguay die Initiative im Jahr 2007 in die öffentliche Schule Schüler im Land und ihre Lehrer mit Laptops und Internet-Anschlüssen in Schulen anzubieten. Die Maßnahme als "Plan Ceibal bekannt, der bereits in der primären und hat vor kurzem in den Sekundarbereich ausgedehnt worden, als Teil einer nationalen Politik zur Entwicklung auf der Grundlage wissenschaftlicher und technologischer Innovation.

Die Kosten der Bildung

Es ist offensichtlich, dass Bildung mit Kosten verbunden ist. Die Unternehmen müssen daher bereit sein, nehmen Sie in Solidarität Kosten der Politiken und Institutionen einen Beitrag zur Entwicklung von IKT. Zur Beurteilung dieser Kosten, insbesondere im Falle der Plan Ceibal haben wir brutto (siehe " Ein Laptop pro Kind: Wie viel kostet es? "). Wir erfahren, dass der Plan Ceibal kosten etwa 0,3% des BIP oder rund 5% des Haushalts für Bildung in diesem Land darstellt.

Es besteht Grund zu fragen, ob es lohnt solche Summen zu verbringen. Um diese Frage zu beantworten, ist es notwendig, die Auswirkungen des pädagogischen Programms umgesetzt beurteilen. Diese Einschätzung hat auch eine Kosten und ist Teil der Operationen der Bank finanziert durch ein Darlehen in Höhe von $ 6.000.000 über 25 Jahre bei der Interamerikanischen Entwicklungsbank (siehe " IDB aprueba Préstamo para ampliar el Plan y Consolidar Ceibal [IDB genehmigt Darlehen für die Konsolidierung und Erweiterung der Plan Ceibal] ). In der Tat ist ein Ziel dieses Darlehens zu "entwickeln Strategien und Instrumente für die Überwachung und Bewertung der pädagogischen und sozialen Auswirkungen des Plans [Ceibal], die Integration der Entwicklung der institutionellen und technischen Kapazitäten (... ). Ein Ergebnis dieser Evaluierung ist vorgelegten Studie in Form einer: " En el camino del Plan Ceibal ".

Eine Langzeit-Evaluierung

In Bezug auf Bildung, die Bewertung durchgeführt werden sollten, ist langfristig. Allerdings sind Teilergebnisse bereits verfügbar.

So, Uruguay, haben Studien durchgeführt, um verschiedene Ceibal Messung der Auswirkungen des Plans, wie gesehen werden können, in Uruguay: Veröffentlichung der Berichte über den Plan Ceibal .

Auf der Skala von Lateinamerika, schließlich die Bewertung Instrumente umgesetzt werden, zum Beispiel mit dem Laboratorio de EVALUACIÓN Latinoamericano de la Calidad de la Educación (LLECE) .

Um wieder auf Uruguay, Lidia Barboza Norbit Lehrer und Forscher in Erziehungswissenschaften an der Instituto de Educación der Universität de la Republica (Montevideo), sagte, dass das Land mit integrierter hat den " Monitor von Educativo Primaria ", ein System zur Evaluierung der pädagogischen Indikatoren an der Grundschule der Einrichtung durch die ANEP, Administración Nacional de Educación Pública :

"Zum Beispiel ist eine der wichtigsten positiven Trends der Rückgang von vier Punkten der Wiederholung bei Kindern. In anderen Worten, ist der Anteil der Wiederholer von der 1. bis 6. Klasse der allgemeinbildenden Schulen von 10,3% auf 6,3% für den Zeitraum zwischen 2002 und 2009 zurückgegangen. (Quelle: Liste OLPC Uruguay ).

Diese Entwicklung verlangt nach einem ersten Kommentar von Lidia Barboza Norbit:

"Es ist sehr ermutigend zu beobachten, was sich bei der Wiederholung der Kinder in der Schule passiert in einer sehr ungünstigen Lage, mit einer Pulsfrequenz, die zu 6% in städtischen Schulen fallengelassen und 4% in den Schulen ländlichen Raum. (Diese Rating-System ist quantitativ und beschreibende, die erklären, was sind die Faktoren, die die Wiederholung, die das Ergebnis mehrerer Faktoren ist verhindert). "

So ist die Aussicht, dass "diese Art der Evaluierung Ein System erreicht Momentaufnahme zu einem bestimmten Zeitpunkt und ermöglicht den Integrationsprozess Ergebnisse in Sachen LERNEN scienfiques, Sprachen, Mathematik usw.. «, sagte Lidia Barboza Norbit.

Darüber hinaus können Informationen verfeinert werden und sortierte Schule Schule Datenmapping. Auf diese Weise, durch das geografische Informationssystem (MIS / GIS) in Kraft, die wir mehr erfahren können über die Schule besucht von Lucas (in " Die Schule trägt Entwicklung "), die befragt wurden durch Fernando Da Rosa Morena , Lehrer und Forscher in der wissenschaftlichen Kommunikation an der Universität de la Republica (Montevideo), in seiner Note " Mas Alla del Ceibal aula "

So, die Methodik der Evaluierung durchgeführt wird. Es bleibt die notwendige Perspektive haben.

Aber es ist schon genug, um zu konkurrieren, wenn nötig, in einem anderen Bereich der Exzellenz, den Prozess der Aufklärung am Beispiel des Spiels "Divisió n Especial der Detektive", konzipiert für den Plan von der Firma Ceibal Trojan Chicken .

In der Tat, dieses Spiel hat Ideen ermöglichte diese Start-up von Montevideo zu sein Sieg beim Wettbewerb der Rayuela , initiiert von der Organisation des gleichen Namens aus dem Projekt Ceibal: ein Weg, um einen Beitrag zur Verbesserung die Auswirkungen von IKT in den Schulen seit Uruguay ist für Spieler, um ihr Wissen und ihre Geographie, Geschichte, Mathematik, Sprache und Logik zu mobilisieren.

Glücklicherweise haben wir uns zu helfen, die Herausforderungen von morgen eine ganze Generation von jungen Menschen (" Gurises "in Spanisch Uruguay), die bereits in eine gute Schule!

  Laboratorio de EVALUACIÓN Latinoamericano de la Calidad de la Educación
 -LLECE- 

Es war schön zu Füßen getreten Sportwettkämpfe zwischen den Nationen gegen Nationen zu reiten, in dem, was hat sich zu einem echten wirtschaftlichen Sektor, der zunehmend von den Gesetzen der Wirtschaft, tut er! Lassen Sie uns deshalb Vorwand, dieses Thema für eine pädagogische Abzweigung in guter und gehöriger Form: ein Weg für den Lehrer zu sagen: "Fußball, das kümmert niemanden aber lassen Sie uns machen es zu einem Thema für die Klasse. Denn es allgemein bekannt ist, macht die Möglichkeit der Dieb. Die Gelegenheit ist also die Übereinstimmung Uruguay-France (auf 2010.11.6) bei der FIFA Fussball-Weltmeisterschaft 2010 in Südafrika. Als der Dieb, werden Sie sehen, dass wir sehr gute Unternehmen!

Komplizen am Ende der Welt

In Bezug auf die Bildungs-Umleitung, die Uruguay ist stark. Proof? Betrachten wir zum Beispiel, was geschehen ist offizieller im pädagogischen Bereich der sehr Karte Ceibal .

* Diese Organisation widmet sich der "animieren" Die Nutzer von 380.000 XO-Laptops in den Grundschulen des Landes (die kommenden Monate die hinzugefügt werden mehr als 100.000 Anwender in der Sekundarstufe ), sendet eine entsprechende Ceibal Afrika Süd-und - das Sahnehäubchen auf dem Kuchen - es ist sogar sprechen Französisch ("¿Was wollen Sie?").

* Er organisiert einen Vorwand für eine Prüfung des Wissens über den Fußball.

* Es zeigt das Maskottchen Zakumi .

* Es enthält eine Reihe von Aktivitäten Durazno artikuliert thematisch rund um die World of, entworfen von einem Team von Lehrern "Dinamizador Ceibal" Department.

* Er kündigte an, den Media Player JAMedia , die (post diskutiert wurde in einer früheren JAMedia: Ein weiterer Punkt für Uruguay! ), die der in die Schlagzeilen geraten, indem sie innerhalb von wenigen Tagen die Begeisterung vieler Nutzer, durch die Aussicht nach der WM auf dem XO, die Gelegenheit, Flavio Danesse, der Entwickler, sofern für die Interviews von mehreren Radio-und TV-Sender aufgerufen werden elektrifiziert.

* Es organisiert eine virtuelle Reise nach Südafrika .

* Er kündigte an, ein Spiel namens " Mundial Conozco ", das Team ist eine von vielen Aktivitäten entwickelt von CeibalJAM .

Uruguay: die erste in was?

Zum Zeitpunkt des Schreibens dieses Artikels, wissen wir nicht, welches Team gewinnen wird! Allerdings ist es nicht sinnvoll, über seine vis-à-vis vor der Sitzung, sei es Sport, Mensch, kulturellen oder lernen? Also, was können wir lernen?

Zunächst in der "Science for Kids

Wir erfahren auf der Website Informationen ist schön ", dass Uruguay Reihen ersten Länder auf dem Gebiet der Wissenschaft für Kinder (Dokument" International Number Ones "). Das ist schön. Frankreich den ersten Platz für seine Rolle in Zuckerrüben (Zuckerrüben), nach dem United Nations Food and Agriculture Organization (FAO) . Eine weitere Kategorie, aber trotzdem schön: So wird nicht eifersüchtig!

Schöne Grafik, aber die Daten korrekt sind? Sind sie bloß präsentieren? Was sind die Quellen für diese Angelegenheit?

Wir lernen in diesem Dokument , in welchem Bereich jedes der aufgeführten Länder können einen ersten Platz behaupten. So erscheint zunächst in Uruguay Anzahl der Siege im Weltcup pro Kopf im Zeitraum 1930 bis 2006. Bizarre. Diese Diskrepanz scheint darauf hinzudeuten, dass die Daten lediglich als Grundlage für dieses Ranking wurden aktualisiert und die Informationen aus verschiedenen Quellen verwendet werden. Nichts Außergewöhnliches, aber es ist immer gut, seine Quellen anzugeben, wie wir eben gezeigt haben. Der Methode.

Baseline-Daten für die Klasse

In unserer pädagogischen Umsetzung wiederum Abzweigung: Daten, aus denen die Einstufung der Website ist abgeleitet von NationMaster hat und sich in die Nachbearbeitung und präsentiert sie grafisch, die Rohdaten aus dem " CIA World Factbook ", zB Bereitstellung Rankings von Ländern in verschiedenen Kategorien. Der erzieherische Wert ist offensichtlich für den Unterricht in Sozialwissenschaften (Geschichte, Wirtschaft, Geographie). Bingo, aber, wie wir bestätigen hier , dass Uruguay Beautiful ist weltweit führend in der Anteil der primären Zeitaufwand für naturwissenschaftliche Fächer in der Bildung: eine Bestätigung der Präsentation auf "Information ist." Doch die Daten zurück bis 1999. Dies ist nicht sehr neu! Wir haben bereits unser Verständnis vertiefen kann, zum Beispiel im Bildungsbereich (basierend NationMaster ):

Müssen wir nicht zugeben Niederlage so weit! Wenn Sie möchten, erhalten - für die Klasse - neuere Daten, die wir uns wenden können, um als offizielle Quellen, wie der Weltbank . Zum Beispiel für Uruguay , die uns hier beschäftigt. Darüber hinaus werden diese Daten in Französisch, Englisch, Arabisch und Spanisch. Bingo für Sprachkurse!

Das ist ein Anfang, um ein besseres Verständnis unserer vis-à-vis. Also bitte, sagen Sie nicht, fragen wie Stalin Churchill, über den Vatikan : "Uruguay: Wie viele Divisionen?"! Aber kommen Sie zu uns selbst besser kennenzulernen, in Buchstaben oder Zahlen! Dies ist ein erster Schritt zum Verständnis und Freundschaft.

Die Zeremonie XO für Kinder ist immer ein ergreifender Moment. Es ist der Höhepunkt von mehreren Wochen der Arbeit für das Team vor Ort und die Mitglieder des OLPC Frankreich. Das Team beschreibt diesen großen Moment heute und deren Vorbereitung.

J-5

Montag Nachmittag beendeten wir die Aufzeichnung von Daten aus dem XO School Server. Dieser Teil ist die Quelle vieler technischer Schwierigkeiten für uns gewesen, weil es schwierig scheint, zu steuern, wenn das Backup von der Maschine ausgelöst. Darüber hinaus wir nicht um den Inhalt des Backups.

Schließlich vierzig Maschinen gesichert sind, haben wir eine Stichprobe von Aktivitäten für Kinder, die uns die Arbeit für ein Jahr getan analysieren können.

J-3

Mittwoch Morgen haben wir alle XO, dass wir in diesem Jahr gemacht blitzten, sie sind jetzt vollständig installiert und bereit, an Kinder verabreicht werden. Als für das XO im Jahr 2009, dass die Kinder uns gegeben hatte, haben wir deren Inhalte (Tätigkeiten und hat e-Bücher), dass wir bei unseren Treffen in Paris gezeigt.

Wir haben auch mehrere große Plakate für jedes Klassenzimmer, so dass Kinder nicht vergessen, die wichtigsten Elemente, die noch nicht alle integriert. Wir sind zwar bewusst, dass viele Kinder Schwierigkeiten hatten, weil sie einige grundlegende Operationen vergaß. Die Plakate erinnern und es ist wichtig, um eine Tätigkeit vor dem Öffnen einer anderen, oder erklären, wie man mit der Maus lösen zu stoppen ...

Am Nachmittag führten wir eine zweite Ausbildung mit einzelnen Lehrern. Jeder Lehrer auf Tätigkeiten, sollte seine Klasse und sein Tempo mit einem Team-Mitglied tätig.

Mit Freude haben wir festgestellt, dass die Lehrer zu Hause arbeitete, fragten sie uns Fragen nach stundenlangem Training und freuen uns, mit XO arbeiten.

XO fehlen

Die Bestandsaufnahme bei unserer Ankunft durchgeführt haben wir getan, dass mehrere XO fehlten, müssen wir reagieren.

Kinder mit XO ist verschwunden sind individuell auf die Lehrer, Mitarbeiter und Stefano, die für den Anlass gesammelt hat. Jedes Kind wurde einzeln zu sehen, wie seine XO wurde verloren interviewt. Zwei XO sind sehr schnell gefunden. Aber allmählich, wie die Kinder die Antworten, erkennen wir, dass viele XO zwischen den Kindern ausgetauscht wurden. Denn selbst wenn die Farbe der Zeichen auf dem XO Exchange angezeigt, mehrere die gleiche Farbe haben. So gab es Rückschläge in den Sitzungen der Ladung. Schlimmer noch, wenn der erste XO verschwunden sind, nahmen einige Kinder der XO ein weiteres Kind zu ersetzen.

Schließlich scheint es, dass zwei Kinder sind tatsächlich auf den Berg tragen ihre XO zurückgegeben. Nicht möglich, sofort zu erholen.

J-1

Das gestrige Treffen macht uns zu denken, und wir links einen bitteren Geschmack, so bereiten wir genauer die Zeremonie der Übergabe von Computern.

Mit dem Lehrer, die wir schaffen eine vollständige Liste der Kinder, die bereits einen Computer haben und diejenigen, die dies nicht tun. Wir weisen Sie eine XO jedes Kind innerhalb der Seriennummer jedes Computers und die Anzahl der Kartons. Alles wird katalogisiert und gespeichert in einer Tabelle für den großen Tag.

Besser Wechselkursverluste zu vermeiden, und wir beschlossen, Permanentmarker den Namen und die Klasse eines jeden Kindes gehören.

Schließlich sind wir uns einig mit den Lehrern ihrer Aufsicht unterliegen, jede Sitzung, dass die Kinder benutzen ihre eigene Maschine. Wir stimmen auch zu, dass eine Bestandsaufnahme durchgeführt jeden Monat in jeder Klasse werden.

D-Day

Nach dem Aufwachen sehr früh haben wir die Zeremonie XO für Kinder eingeführt. Wir schickten alle unsere XO HQ in der Schule, sortiert nach Grad und Anzahl.

Die Zeremonie fand gestern Morgen ausnahmsweise statt der Schule. Jeder Lehrer hat eine besondere Rolle, so dass alles reibungslos läuft.

Stefano hielt eine Rede auf dem XO mit einer schnellen Überprüfung des Vorjahres und Leitlinien für das kommende Jahr. Es ist das Verschwinden von einigen XO und zeigt deutlich, dass der Unehrlichkeit und Diebstahl ist nicht mit der Atmosphäre des Dorfes vor allem, wenn es um Kinder und Bildung betrifft.

Nach den Reden der Zeremonie beginnt, werden die Kinder eins genannt, Klasse für Klasse.

Alle Eltern sind anwesend und müssen ihr Kind zu begleiten, wenn er seinen Computer bekommt. Sie unterzeichnen auch eine Last der Verantwortung.

Das Set wird in einer Tabellenkalkulation Bestand von 137 Computern aufgeführt sind, in allen im Einsatz.

Am Ende der Zeremonie, machen wir einen Grand Contest, die eine Woche dauern wird, um Kinder großzuziehen. Jede Klasse muss eine Tätigkeit mit dem XO abzuschließen. Für CP1, CP2: Denken Sie daran, die Tätigkeit schneller tun, um die EC: Verwirklichung der beste Design für CM1, CM2: Schreiben Sie eine Präsentation von selbst, ein Gedicht oder eine Geschichte mit so viel wie möglich Farbe und Form verändert. Die zwei besten Schüler in jeder Klasse werden mit Preisen belohnt werden.

Schließlich am Ende des Vormittags, organisieren wir die traditionelle Gruppe Schüsse.

Es war ein sehr erfolgreicher Tag mit Gesang und Lachen der Kinder unterbrochen.